Toekomstdromen | VIA Don Bosco

Toekomstdromen

“Als ik groot ben, zal ik voor leerkracht studeren of een huis bouwen op de maan.” antwoordt Oswaldo uit Peru. Iedereen heeft dromen, ambities en plannen in het leven. In deze inspiratiegids gaan we in dialoog met het zuiden en reflecteren we over onze eigen ambities. Aan de hand van stellingen en beeldmateriaal dagen we leerlingen en hun leeftijdsgenoten in het zuiden uit om na te denken over hun toekomst.

In ’t kort

Wat: inspiratiegids voor leerkrachten rond het thema ‘Toekomstdromen en ambities. Hier en in het zuiden’.
Doel:  dialoog creëren tussen jongeren en reflecteren over wat nodig is om onze dromen waar te maken.
Doelgroep: alle leerlingen van de 2de en 3de graad van het secundair onderwijs ASO/BSO/TSO/KSO
Duur: 1 à 2 lesuren

- Een dialoog creëren tussen noord en zuid die aanzet om over onze eigen toekomstdromen, maar ook die van anderen na te denken.

- Nadenken over wat er nodig is om deze dromen voor iedereen werkelijkheid te laten worden.

- Nadenken over wat jongeren zelf kunnen verwezenlijken, voor zichzelf én voor anderen.


Beschrijving

Iedereen heeft dromen, plannen en ambities in het leven. Dat is het vertrekpunt van de inspiratiegids Toekomstdromen. Jongeren gaan ermee op zoek naar hun eigen dromen en doelen die ze voor zichzelf willen verwezenlijken. De inspiratiegids besteedt ook aandacht aan de plannen en ambities van jongeren in het zuiden. Dankzij verschillende interviews uit Peru en India kunnen jongeren hier luisteren naar de toekomstperspectieven van hun leeftijdsgenoten elders in de wereld. Tijdens de opdrachten zal blijken dat wat onze diepste verlangens zijn: gelukkig worden, liefhebben en kansen krijgen om een leven op te bouwen, heel universeel zijn.


Link met VOET

6.2 : De leerlingen toetsen de eigen opvatting aan de verschillende opvattingen over welzijn en verdeling van welvaart.

6.8 De leerlingen geven kenmerken, mogelijke oorzaken en gevolgen van armoede aan.

7.2 De leerlingen gaan constructief om met verschillen tussen mensen en levensopvattingen.

7.3 De leerlingen illustreren het belang van sociale samenhang en solidariteit.


Met steun van de Vlaamse Overheid

Met de steun van

Kwaliteitslabel